王金素，女，硕士，副教授。

主持或参与的项目：

    1.主持“新时代大学生政治认同现状与培育机制研究”，山东省高等学校哲学社会科学研究项目，2024年5月；

    2.主持“新时代大学生网络意识形态培育范式研究”，潍坊市社会科学规划重点研究课题专项课题，2024年5月；

    3.主持“亮丰达企业员工心理支持项目”潍坊学院横向课题，2023年；

    4.主持“新时代大学生劳动价值观培养机制研究”山东省社会科学规划高等学校思想政治教育研究专项，2021年；

    5.主持“新时代以学生为中心的大学生学业评价范式研究”山东省高等教育学会高等教育研究专项课题，2021年；

    6.主持“促进本科生深度学习的学生中心教学评价模型研究”，山东省教育科学规划一般资助课题，2019年；

    7.主持“促进儿童深度学习的幼小衔接策略研究”，潍坊市社会科学规划重点研究课题，2019年。

代表性成果：

著作（教材）：

    1.《地方新建本科高校大学生学习与发展研究报告》（合著，3/3，中国社会科学出版社，2020年）

    2.《潍坊名师访谈录》（合著，3/3，东北师范大学出版社，2019年）

    3.《学前儿童心理发展解读》（参编，江西高校出版社，2010年）[1]《心理学原理与应用》（副主编，华东师范大学出版社，2022年）

    4.《学前儿童游戏教育》（副主编，北京邮电大学出版社，2012年）

    5.《幼儿园教师教育技能》（参编，北京邮电大学出版社，2014年）

论文：

    1.新时代青少年劳动价值观形成机制探析，《教育探索》，2024年第3期，1/2

    2.促进本科生深度学习的学生中心教学范式探究，《山东农业工程学院学报》，2021年第6期，1/3

    3.科教学融合:四段式“RRPA”卓越教师培养模式的理论基础与实践探索——以潍坊学院教师教育专业为例，《潍坊学院学报》，2020年第8期，1/2

    4.“立体多维”家庭教育指导服务体系模型构建，《潍坊学院学报》，2019年第8期，1/2

    5.人本主义视角下的儿童心理行为问题与家庭教育，《潍坊学院学报》，2018年第6期，1/2

    6.学前教育专业复合型人才教学模式的构建，《成人教育》，2012年第8期，2/3

    7.教师工作价值观、成就动机对职业倦怠的影响，《山东师范大学学报（人文社会科学版）》，2009年第10期，2/4

    8.小学教师自我效能感、教学效能感与职业倦怠的关系，《中小学教师培训》，2008年第6期，2/4

    9.初中生网络游戏成瘾的心理学解析，《教学与管理》，2008年第5期，1/2

    10.浅论自我调节学习与教师专业成长，《当代教育论坛(学科教育研究)》，2008年第4期，2/2